CqQRcNeHAv

Циркулируя в желудочках мозга

Циркулируя в желудочках мозгаЧастично же отток происходит по путям периферических спинномозговых и черепномозговых нервов. По выходе из межпозвоночных отверстий возникают лимфатические сосуды, продолжающие свой путь обычным для всех органов образом.

Вес мозга, наряду с развитием борозд, может также, отчасти, служить мерилом высоты нервной организации животного. У животных, характеризуемых более сложной и совершенной нервной деятельностью, относительный вес мозга выше, чем у животных с более примитивной функциональной организацией нервной системы.

Кроме того, известно, что чем меньше животное, тем больше относительный вес его головного мозга: мелкие птички, мыши, мелкие дельфины превосходят в этом отношении даже человека.

Относительный вес мозга человека превышает таковой у приматов. Исключение представляют лишь некоторые мелкие обезьяны. Однако, следует учитывать, что в то время как у человека главную массу мозга составляют большие полушария, у животных, даже с относительно высоким весом мозга, этот вес падает на стволовую часть.

В общей массе головного мозга взрослого человека, вес которого колеблется от 900 до 2 000 г, основную часть веса мозга составляют большие полушария — 87%, затем идут мозжечок — 11 % и остальные отделы, составляющие 2%.

Причиной максимального развития мозга человека и развития в нем новых качеств, не свойственных мозгу ни одного из приматов, явился труд. Труд, по словам Энгельса, создал самого человека. Трудовая деятельность положила резкую грань между человеком и остальным животным миром.

В процессе перехода от человекообразных обезьян к человеку большую роль сыграла необходимость подняться на задние конечности, освободив передние от функции опоры. Освобожденная рука получила возможность совершать разнообразные тонкие движения, необходимые при пользовании орудиями для добывания пищи, для постройки жилья, создания орудий труда.

Соединяясь в сообщества для более успешной охоты за зверем, люди должны были найти какой-то способ общения друг с другом. Так зародилась речь — словесные устные, а позднее письменные знаки — сигналы сигналов. Пользование рукой как органом труда, а также речью способствовало дальнейшему развитию головного мозга.

Оставить комментарий